Columna de Opinión
La accesibilidad física no se considera como un tema prioritario en la enseñanza de la arquitectura. Esto se ve reflejado en la ausencia de cursos sobre este tema en el curriculum obligatorio.
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La accesibilidad física no se considera como un tema prioritario en la enseñanza de la arquitectura. Esto se ve reflejado en la ausencia de cursos sobre este tema en el curriculum obligatorio.
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La falta de adecuación de los espacios a las necesidades espaciales de las personas con discapacidad motiva el desarrollo de distintas tácticas para sobreponerse a las barreras encontradas.
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